favicon Государственное учреждение образования "Стодоличская средняя школа"

Компьютер
4.95 сек
Телефон
2.29 сек
Сайт: stodolichi.schools.by — HTTP 200 (OK) → stodolichi.schools.by
Название / ЗаголовокГосударственное учреждение образования "Стодоличская средняя школа"
Телефон+375235646689, +3758001700, +3758002000
Emailschoolstodol@lelchitsy.gov.by
Адресг. Стодоличи
Обновлено2025-10-05 22:17:13.973203+00
IP адрес134.17.15.166
Проверка IP2025-10-05 22:17:03.868222+00
Viewportwidth=device-width
AI-анализ
The portal "Stodolichskaya Middle School" is a government educational institution website located in the .BY domain of Belarus. It uses cookies for the functioning of the site and data collection and analysis. Users can allow all cookies or control them individually. The site contains information about the school, news, and a plan for the 2025-2026 academic year. Keywords associated with the site include "education", "work", "children", "Belarus", "republic", "parents", and "school". The site is currently in the A-A+ font range with a black text color and disabled images. The top words on the site are "cookie", "education", "working", "children", "2026", "files", "Belarus", "site", "republic", "parents", "under", "detailed information", "here", "
SEO-лексикаcookie образования работы детей 2026 файлов беларусь сайта республики родителей при подробнее тут 2025 план новости год несовершеннолетних школа файлы
Безопасность
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, re...
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, referrer_policy: ✅
Технологии сайтаPython/Django, jQuery
SSL до2026-09-13
Дней до SSL342
Кодировкаutf-8
AI-качество1
Robots.txt
Открыть robots.txt
User-agent: *
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$
Disallow: /other-users
Disallow: /other-user/*
Disallow: /pupil/*
Disallow: /parent/*
Disallow: /users/*
Disallow: /m/other-users
Disallow: /m/other-user/*
Disallow: /m/pupil/*
Disallow: /m/parent/*
Disallow: /m/users/*
Sitemap❌ Нет
QR / Короткая ссылка
niti.by/VZ0x
← Назад ← Предыдущая Следующая →